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小学美术老师听课反思 说“画”,听“画”

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发表于 2018-11-16 15:37:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  如何欣赏儿童画?我们需要借助孩子们的嘴巴去听故事,然而我们总是没有这样的耐心,久而久之,孩子们也失去了说“画”的能力。

    上周我们去到实验小学参加“遇见非遗、乐创未来”特色校本课程研讨会,其中赵丽老师的十二生肖课让我印象深刻,她以面塑为材料,通过讲绘本的形式,让孩子们来创作关于十二生肖的彩泥作品,我被邀请上台和其中一组的学生共同合作完成了作品——“小鸡过河”,孩子们的想象力很丰富,动手能力也很强,最后一个环节是向大家介绍自己的作品,孩子们个个大方展示,绘声绘色的讲着自己的作品。这让我们参会的四位老师感叹不已,感叹的不是学生的想象力,不是学生的动手能力,而是孩子们的表达能力,彩泥作品在孩子们嘴里一个个变成了生动精彩的小故事。

    回来之后我一直在思考这个问题,我们的孩子和他们比差距在哪里?我们有丰富的想象力,我们也有好的作品,可是我们孩子们没有如此好的表达能力。这和家庭的教育有很大关系,作为老师,我们应该怎么做,怎样去引导,怎样去锻炼他们?

    我想在课堂上我们可以给孩子们更多的尝试,更多的可能。让他们来说一说自己的画,让孩子们也听一听别人的画,虽然他们还有一点羞涩,虽然他们还有点词不达意,但是他们学会了表达。我想作为老师和家长的我们应该在孩子开始说“画”的时候,我们能够学会听“画”。
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